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保护知识产权,加强普法宣传

作者:aysz01 发布:02月25日 阅读:273次

今年的春节档电影票房在一路高歌猛进后创下新纪录,但在各大影片热映之时,关于“屏摄”的争议一度成为网络话题。

屏摄指用手机或其他电子设备对正在放映的电影录音录像。实际上,该行为不仅影响其他观众观影,还违反了《电影产业促进法》第三十一条的规定,构成对知识产权的侵犯。然而,大量网络留言显示,很多观众没有意识到该行为的性质,辩称个人的拍摄动机单纯,只要没有将拍摄内容商用,就不必“上纲上线”。种种言论表明,当前我国公民知识产权保护意识尚待提升,要做好知识产权保护工作,还需进一步加强普法教育,引导公民自觉守法。

知识产权是对创造的智力劳动成果享有的排他性权利,包括著作权及相关权、专利权、商标权、地理标志、商业秘密等等,上述电影版权属于著作权。知识产权实际上是一种私有财产权,其客体不同于房、车等有形物,是智力创作的无形财产。我国知识产权立法工作起步较西方国家晚,许多公民对其认知模糊,进而对发生在身边的侵犯知识产权行为敏感度不高,甚至茫然不知。

做好知识产权普法工作,需要扩大公众对知识产权的关注度。随着科技日新月异的发展,互联网新媒体成为继报纸、电台、电视之后新的重要传播平台,因此,借助互联网、人工智能、5G科技,策划出形式新颖的宣传活动,可以扩大影响范围,提高公众参与度,达到普法教育的目的。例如2020年国家知识产权局举办线上开放日活动,打造“云端”知识产权展馆,活动期间网络平台访问量与日俱增;邀请网络红人李佳琦与知产研究专家共同直播科普课,以生动的形式向观众传授法律知识。

做好知识产权普法工作,需要推动知识产权教育体系的完善。对于不同阶段的学生,应当开设不同类型的知识产权教育课程,将校内普法教育办出实效。具体而言,中小学生认知水平有限,知识产权教育应当尽量生动,比如由中国知识产权报社发起,乐高集团支持的“知识产权知识进校园”活动以积木互动游戏,寓教于乐,以动手实践的形式加深了学生对创新精神的体会;而高校可以开设知识产权通识课程,邀请知产研究专家、实务工作者等进校办讲座;在教学过程中紧跟时事,通过展示热点案例,激发年轻学子的参与兴趣,启发他们主动学习。

当今世界百年之未有大变局中,知识经济的发展潮流滚滚向前,涉及到知识产权的事务已经渗透到我们生活的各个方面。在中共中央政治局举行的第二十五次集体学习中,习近平总书记指出,创新是引领发展的第一动力,保护知识产权就是保护创新。目前,我国经济正处于由高速发展阶段向高质量阶段转型时期,知识产权的保护事关国家自主创新能力和国际竞争力的提升,具有重要战略意义。要做到高效的保护,法律制度顶层设计是前提,而落实普法教育也是关键。因此,加强知识产权普法宣传,激发创造活力源泉,方可进一步推进保护知识产权工作,健全智力成果保护机制,为大众创新提供良好的社会土壤。(作者:周姝芸)

原文地址:https://www.waershi.cn/archives/154974